OBAS für alle! – Für einen Schulformwechsel zum Referendariat für alle Lehrämter

Forderungen:

Im bundesdeutschen Gesamtgebiet und in NRW herrscht Lehrkräftemangel. Das bedeutet, dass bis zum Schuljahr 2035/36 rund 85.000 Lehrkräfte fehlen werden. Dieser Missstand wird nicht behoben, indem Absolvent*innen von Mangellehrämtern durch ein gewollt unflexibles System in ihrer Laufbahn gehalten werden und gleichzeitig der Seiteneinstieg beworben wird.

Eine Tatsache, die weniger über den aktuellen Lehrkräftemangel bekannt ist, ist, dass in NRW gleichzeitig ein Überschuss an Absolvent*innen besteht, die Lehramt für Gymnasium/Gesamtschule studiert haben. Mit anderen Worten bedeutet das, dass der Lehrkräftemangel sich im Speziellen auf Lehrkräfte für das Lehramt an Grundschulen und für das Lehramt an Haupt-, Real-, Sekundar- und Gesamtschulen bezieht. Die Absolvent*innen, die Lehramt für Gymnasium/ Gesamtschule studiert haben, haben die Möglichkeit mit dem Ableisten des berufsbegleitenden Vorbereitungsdienstes in eines der beiden zuvor beschriebenen Mangellehrämter zu wechseln.

Für Absolvent*innen ebendieser Mangellehrämter besteht diese Möglichkeit nicht. D.h. ein Schulformwechsel ist nur dann möglich, wenn eine weitere Lehrbefähigung, durch mindestens den entsprechenden Masterabschluss erworben wird. Diese Ungerechtigkeit ist gewollt, um einen Wechsel möglichst unattraktiv zu gestalten, da die Aufnahme eines weiteren Studiums Zeit, Geld und Kapazitäten kostet und denjenigen vorbehalten ist, die nicht in Sorgearbeit eingebunden sind und im Ernstfall durch ihr sozioökonomisches Sicherheitsnetz aufgefangen würden. Hieraus leitet sich für uns der Kern dieses Antrags ab:

Die Ermöglichung des berufsbegleitenden Vorbereitungsdienstes OBAS für Absolvent*innen aller Lehramtsstudiengänge mit dem Master of Education

Somit bleibt das Angebot eines Schulformwechsels zu Beginn des Vorbereitungsdienstes nicht mehr ausschließlich den Absolvent*innen des Master of Education Lehramt für Gymnasium/Gesamtschule vorbehalten. Zur Erinnerung: OBAS zielt darauf ab, den Seiteneinstieg in Mangellehrämter und nur in Mangellehrämter zu ermöglichen. Mit Annahme dieses Antrags wird gefordert, dass dieser Seiteneinstieg in Mangellehrämter flexibilisiert wird. Das bedeutet, dass ein Wechsel von einem Mangellehramt ins andere Mangellehramt erfolgen kann.

(Fach-)didaktik-zentrierte Ausbildungsinhalte im Referendariat

Aus der Tatsache, dass das Angebot des OBAS ausschließlich für Absolvent*innen des Studiengangs Lehramt für Gymnasium/ Gesamtschule existiert, lässt sich ableiten, dass das CDU-geführte Bildungsministerium der Meinung ist, ein fachwissenschaftliches Studium sei einem fachdidaktischen Studium überlegen. Mit der Exklusivität des Angebots zum Schulformwechsel wird impliziert, dass die schulformspezifischen fachdidaktischen Inhalte, die im Studium für Lehramt an Haupt-, Real, und Gesamtschulen bzw. Lehramt an Grundschulen einen erheblichen Teil umfassen, ohne Qualitätsverlust on-the-job im Referendariat erworben werden können.

Mit diesem Antrag wird gefordert, dass an dieser Stelle ein Umdenken stattfindet und Lehrkräfte nicht mehr danach kategorisiert werden, ob sie Expert*innen für ihre Fächer sind, sondern danach, ob sie Expert*innen für ihre Schüler*innen sind. Hierzu gehört, dass zusätzlich zu einer Flexibilisierung eines Schulformwechsels zum Referendariat, auch die schulformspezifischen (fach-)didaktischen und pädagogischen Inhalte angepasst werden und im Vordergrund stehen.

Neutrale und sachliche Beratung durch die Bezirksregierungen

Die Informationswege und Zuständigkeiten müssen transparent und nachvollziehbar sein. Ziel der Beratung sollte sein, die angehende Lehrkraft in ihren Belangen zu unterstützen, so dass sie ihren Beruf mit Freude ausüben kann. Dabei sollten die Neigungen und Wünsche der angehenden Lehrkraft respektiert werden. Übergeordnetes Ziel sollte der Verbleib der angehenden Lehrpersonen im Beruf sein und nicht primär der Verbleib an ihrer studierten Schulform.

Zusammenfassend ergeben sich für uns, folgende Forderungen:

• Der berufsbegleitende Vorbereitungsdienst OBAS soll für Absolvent*innen aller Lehramtsstudiengänge mit dem Abschluss Master of Education, zwecks Wechsel in eine andere Schulform, angeboten werden.
• Eine schulformspezifische Anpassung der Lehramtsausbildung an den Zentren für schulpraktische Lehrerausbildung ist von Seiten der Bezirksregierungen sicher zu stellen.
• Beratungspersonal der Bezirksregierungen muss dazu verpflichtet werden die Absolvent*innen neutral und sachlich in ihrem Sinne zu beraten.