Weil Menschen mehr als Zahlen sind: Noten abschaffen!

Die aktuelle Art der Benotung dient nicht der ehrlichen Rückmeldung. Die Verwendung von Ziffer-Noten als Bewertungskriterium dient lediglich der Vereinheitlichung und dem Vergleich zwischen unterschiedlichen SchülerInnen. Es ist die Instrumentalisierung zur wirtschaftlichen Verwertbarkeit von Schulbildung. Der Zusammenhang zwischen dem Leistungsdenken der Wirtschaft, also dem kapitalistischen Denken und der Verwertbarkeit von Bildung ist hier nicht zu übersehen. Wir NRW-Jusos lehnen dies ab. Neben dem Leistungsdruck der hierdurch erzeugt wird, werden Ziffer-Noten oftmals als Druckmittel von LehrerInnen gegenüber SchülerInnen benutzt. Unbequemen SchülerInnen wird gedroht, Querdenker „weggefünft“; LehrerInnen nehmen so ihre Rolle als PädagogInnen nicht wahr, sondern nutzen Noten als Repressionssystem, um sich nicht mit den Menschen auseinandersetzen zu müssen. Deshalb fordern wir die Abschaffung der Verwendung dieses Bewertungssystems, also die Abschaffung der Noten in Ziffernform.Statt diesem wettbewerbsorientierten System, fordern
wir eine neue Feedback-Kultur. Diese neue Form der Rückmeldung muss sich nach mehreren Aspekten richten und an ihnen orientiert sein:

• Sie muss eine permanente Rückmeldung geben. Nur durch einen konstanten Verständigungsablauf zwischen LehrerInnen und SchülerInnen
kann das individuelle Potenzial einer/eines jeden vollständig ausgeschöpft werden. Wir fordern dazu auf, nicht nur kurz vor den Zeugnisausgaben über den Lernprozess zu berichten, sondern in regelmäßigen Abläufen. So sind sich die SchülerInnen zu jedem Zeitpunkt im Klaren darüber wo ihre Stärken liegen,wie sie diese ausbauen können und inwiefern sie sich weiterentwickelt haben bzw. noch weiterentwickeln können. Gleichzeitig bietet es eine gute Diskussionsebene zwischen SchülerInnen und LehrerInnen. So kommt es im Nachhinein zu weniger Unstimmigkeiten.

• Sie muss positiv Orientiert sein.
SchülerInnen andauernd auf ihre Defizite zu beschränken, indem mensch sie vor allem auf ihre vermeintlichen Schwächen verweist, ist kontraproduktiv, da viele aus diesem Grund ihre Motivation verlieren und sich selber als minderwertig wahrnehmen. Anstatt individuelle Stärken zu fördern und so die oft versteckten Talente hervorzubringen, werden im heutigen Schulsystem Menschen abgewertet. Leistung wird per „Knopfdruck“ abgerufen. Dies führt oft zu zweckgebundenem auswendig Lernen, sogenanntem „Bulimie- Lernen“, welchem sich die SchülerInnen gezwungenermaßen ergeben müssen, da nur
so die von ihnen erwarteten Noten erreicht werden können. In einem System ohne Noten sollen die Stärken und die Weiterentwicklung des Individuums im Vordergrund stehen. So werden nicht nur mehr „Lernerfolge“ verbucht, sondern auch viele vor falschen pädagogischen Maßnahmen bewahrt.
• Sie muss individuell betrachten und auf jedeN einzeln eingehen.
Eines der wohl bedeutendsten Merkmale unseres idealen Schulsystems stellt die individuelle Entfaltung jeder/jedes Einzelnen dar. Dafür ist es dringend erforderlich,dass LehrerInnen auch auf die persönlichen Bedürfnisse ihrer SchülerInnen eingehen. Wir lassen es nicht zu, dass durch Ziffernoten ganze Leben vorbestimmt sind. Wir möchten, dass SchülerInnen am Ende des Halbjahres nicht die typischen Zeugnisse, wie wir sie kennen ausgeteilt bekommen, sondern fordern, jeder und jedem einen ausführlichen Bericht über die Leistungen und Entwicklungsprozesse vorzulegen.
• Sie muss fachspezifisch und inhaltsorientiert erfolgen.
Mit Ziffernoten kann mensch nicht ausdrücken, wo die Stärken und Schwächen eines Menschen im jeweiligen Fach liegen. So werden SchülerInnen oft mit schlechten Noten abgestraft, obwohl sie in einigen Bereichen dieses Faches glänzen können. Das von uns geforderte System hebt diesen erheblichen Fehler auf. Nur so ist es möglich, auch fachspezifisch auf die einzelnen Persönlichkeiten einzugehen und zu informieren.

Für uns, die NRW-Jusos, ist dies die Grundlage für ein System der Rückmeldungen, in dem jede und jeder einzelne SchülerIn individuell, auch fachspezifisch, gerecht und motivationsfördernd bewertet wird.Diese Form der Rückmeldungen ist die Grundlage und der Rahmen für einen guten Lernprozess. Nur so kann gewährleistet werden, dass SchülerInnen frei und ohne Leistungsdruck optimal lernen.